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让教育之"花"结出幸福的"果实"
[ 发布人:匿名 来源:平阳新纪元学校 日期:2015/3/18 浏览次数:883 次 字体:   ]

    学校肩负着教育人的伟大工程,推动着社会的进步和人类的发展,一切都为了教育发展,可是有时竟然有些迷茫,教育的根基在哪里?
    学校是教书育人的部门,培养德、智、体全面发现的学生至关重要。紧张而忙碌的教师应该以搞好班级管理,培养学生好的学习兴趣为出发点,为孩子能取得更优异的成绩为动力。
    教育存在一种表面现象:学校无法逃脱上级部门的检查,老师停下课来加班,补各种资料,其实这些无关教育教学的材料影响了老师更好的教育学生,从而给学校造成不必要的开支。有时候竟然为了补资料,严重的影响了老师的休息,导致教师没有旺盛的精力为学生更好的上课。
    教育的未来何去何从?何时才能结束无休止的检查?其实面对着各种检查,好多资料都是为了应付检查,实在没办法逼迫着“造假”。更多的教师时常为补资料而困惑着,老师白天上课、批改作业。晚上补许多与检查有关的资料,就这样有的教师半夜还不能合眼。实在没有办法完成如此多,只有在网上下载,这样的价值何在?
    某个学校的老师,为了补许许多多的检查资料,竟然构建了一系列的造假团队,检查何时能了呢?检查何时能结束大动声势,导致教育的本省失去意义。
    教育的真谛在何处?一种压力与矛盾,为何教育的本身是真实,可融入社会就失去了真伪,被伪装的教育给孩子怎样的影响和熏陶呢?
    在课题研究的过程中,存在在学术真实性的问题。由于老师们平时的工作任务大,忙于教学,根本没有多少时间为课题准备相关的资料费心。而课题研究过程中,需要大堆的资料来充实起来,这样才能完成顺利结题的任务。可是如何能在很短的时间内,补足所有的课题研究资料呢?这怎么不让老师头疼呢?反正是为了补资料,研究不研究就无所谓了!这样一来教育的真实性又在何处呢?
    如何才能让教师成为新型的、研究型的教育工作者?使教师的身心不再疲惫,需要有关部门做出相应的措施和对策。教育承载着成人的伟大工程,而所谓的“造假”与教育“真实”能摆在同等的位置吗?教育是社会的教育,办人民所满意的学校,需要全社会的共同努力。而相反更多的人却认为:教育仅仅只是弱势群体吗?不管社会各行各业都能给学校安排、布置所谓的检查任务吗?
    教育的航标何去何从?更需要教育本身真实的实践和经验,去诠释教育的本来面目。面对着学术的真实性的问题,更需要相关教育部门——关注教师的身心疾苦,让教师成为新型的、研究型的教师飞跃。这需要给教师营造一个舒适的环境,让教师对教育倾注更多的爱,让教育结出幸福的果实。
    一路走,一路幸福的欢笑,只要心态正,一切都可以过去,可是教育的未来何去何从?需要深思,更需要全社会的关注。
    让全社会都倾注爱心,让教育之"花"结出幸福的"果实"吧!

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